Homepage von Dr.
rer. nat. Eberhard Lehmann - Version 13. 5. 2014
http://home.snafu.de/mirza
E-Mail: mirza@snafu.de, Tel.: 030-7112420, mobil
01732871785
Adresse: Geitnerweg 20c, D 12209 Berlin-Lichterfelde
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Neu
auf der Homepage:
--- Nachhaltige
CAS-Konzepte (Buch 261 Seiten)
--- Parameterdarstellungen
[ x(t), y(t)], für die Sek.2
--- Innovative Materialien für die Analytische Geometrie und Analysis
--- (Buch 174 Seiten)
---
Parameterdarstellungen [x(t), y(t)] in den Sekundarstufen 1 und 2
--- Vortrag auf dem
MNU-Kongress, Berlin 2005
--- Parameterdarstellungen [x(t),y(t)] in der
Sekundarstufe 1
--- (Hrsg. Eberhard Lehmann
mit Autorenteam
AK-Parametrik T3-Münster),
--- (Zeitschrift 64 Seiten)
---
Matrizenrechnung - Anwendungen
2, Eberhard Lehmann
--- 350 Seiten, gebunden,25
Euro, ISBN
978-3-86805-425-5, Berlin 2009
>>
Inhaltsverzeichnis
(Fortführung des bekannten Lineare Algebra-Schülerbuches, siehe unten,
mit vielen weiteren Anwendungen und allen Matrizen-CAS-Befehlen
/TI-Nspire / Voyage200/) - dazu eine CD mit Unterrichtsmaterialien:
Zahlreiche TI-Nspire-CAS-Dateien, farbige Abbildungen aus dem Buch,
ausgewählte Buchseiten, 10 Euro --- Bestellungen von Buch und CD über
meine E-Mail-Adresse
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Animationsprogramm ANIMATO
(Dokumentation)
dazu > Einige Kunstbilder (M u.
Ku) >>>
vielen
Beispieldateien aus dem Unterricht. 30
Euro + Versandkosten
Das
folgende Bild ist mit Hilfe von Folgen durch den dynamischen
Funktionenplotter ANIMATO
erzeugt worden -
seine Stärken sind u.a. filmartige Darstellungsmöglichkeiten durch die
Schüler zu mathematischen Prozessen und
gute Möglichkeiten zu experimentellem, kreativem Arbeiten. Dabei kann
man leicht auch auf Hintergrundbildern arbeiten.
Es gibt die
Möglichkeit, kleine mathematische Filme als .avi-Dateien zu erzeugen
und zu speichern, die man dann
unabhängig vom Programm ablaufen lassen kann.
Teilverhältnisse auf Dreiecksseiten
Weitere
Angebote Bücher, Software _>>>
Konzept des Seminars "Computereinsatz im
Mathematik-Unterricht" an
der Universität Potsdam
>>>
Grundlegende Konzepte zum
Mathematik-Unterricht mit Computer >>>
Ausgewählte
Vortragsdateien mit Links xxx.pdf
Ausland
< Vortrag Namibia,
9.Juli,2004 - Selbstorganisiertes Lernen >
< Namibia-Bericht.pdf
>
< Programm Manila,23.-25.9.2004
< Bilder
von den Philippinen >
<
CAS-Workshop, Mexiko-City, Deutsche Schulen Süd und Nord,
21.-25.11.2005>
< CAS-Workshop (Voyage 200) in Lissabon, Deutsche Schule,
12.-14.10.2006 >
< CAS-Workshop (DERIVE 6)
in Budapest, Deutsche
Schule,
9.-11.11.2006 > <
Tagungsprogramm
>
< CAS-Workshop (DERIVE 6) in Mailand, Deutsche Schule
3- 04.04.2007
>
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2004 < Von den Kunstbildern zur
Mathematik und
zurück
pdf MNU Halle 4/2004 >
< Computeralgebra-Bausteine
pdf MNU-Kongress
Berlin 9/2004 >
< Bausteine und mathematische Kompetenzen
pdf AK Mathe / Inf Soest 9/2004 >
< Lineare Alg. u.
Analyt.Geometrie in neuem Gewand (Matrizen, Abb.Geom., Computer)
pdf MNU Bremerhaven 11/2004 >
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2005
<
Zeiteinschätzung bei CAS-Klausuraufgaben
pdf GDM Bielefeld 3/2005 >
< Bausteine / Module mit
Parametern im Mathematikunterricht, Sek.1,2
pdf T3-R-Tagung Mainz 3/2005 >
< Visualisierung von
Informatik-Algorithmen mit CAS/Animationsprogramm
pdf Königstein, 3/2005 >
< Gebietsübergreifender
Mathematikunterricht am Beispiel des Crap-Spiels
pdf
MNU-Hauptv.. Kiel 3/2005 >
< Parameterdarstellungen x(t), y(t) in den
Sekundarstufen 1 und 2
pdf
MNU-Kongress, Bln 2005 >
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2006
< 3a+1-Problem
/ busy beaver - Halteproblem nicht berechenbare Funktionen
pdf MNU-Hauptv.
Karlsr
2006 >
< The
power of modules
pdf DES-TIME, Dresden 20.7.
2006 >
<
Mathematik animieren
pdf
DES-TIME,
Dresden 21.7. 2006 >
< Wie kann man
seine Schülerinnen auf das CAS-Zentralabitur
vorbereiten?
pdf MNU-Kongress Berlin, 1.9.2006 >
AK-Ma/Inf, Soest 9/2006
< Eine
problemorientierte Einführung in die Stochastik mit dem
CRAP-Spiel
pdf
MNU-regional-Hessen 2006, 12.9.2006>
siehe auch oben 2005,
Gebietsübergreifender MU am Beispiel des
Crap-Spiels
pdf
MNU-regional-Bremerhaven 2006>
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2008
<
Mathematik mit Bildern, Workshop
Bundes-MNU-Kaiserslautern,
18.3.08 >
< Nachhaltige
CAS-Unterrichtskonzepte
GdM: CAS-AK , Soest 27.3.08 >
< Computereinsatz im
Mathematikunterricht
SS 2008 Univ.Potsdam, Lehrveranstaltung >
< Construction of mathematical landscapes
T3-Europe, Sharing Inspiration, Berlin, 18.5.08 >
< Vernetzen – eine fundamentale Idee für
bessere Curricula
GdM: AKMUI , Reinhardswald-Sch.,
27.9.08 >
< Vernetzen - eine fundamentale Idee für bessere
Curricula
MNU
Bremerhaven, 17.11. 08
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Fortbildungen / Vorträge bis
2004-2007- Liste
Besondere
Veröffentlichungen
< Herget, Heugl,
Kutzler, Lehmann: Welche handwerklichen Rechenfähigkeiten sind im
CAS-Zeitalter unverzichtbar? >
< Einbeziehung informatischer
Inhalte u. Methoden beim Computereinsatz im
Mathematikunterricht der Sek.2>
Dissertation - E. Lehmann, Franzbecker-Verlag 2003
Berliner
CAS-Projekte
Sekundarstufe 1: a)
HEFT 1 / b) HEFT 2
Sekundarstufe 2:
Handreichung
c) Klassenarbeiten mit
CAS
< Berliner Beiträge zum
Mathematik-Unterricht mit Computern> HEFT 1
HEFT
2 HEFT
3
Weitere
CAS-Hefte
< Terme im
Mathematikunterricht - unter Verwendung von Computergrafik und
Computeralgebra, E.Lehmann, 1999
< Gleichungen
in der Sekundarstufe 1 mit dem TI-92 / Voyage 200 / TI-89, E.Lehmann,
Schroedel-Verlag 2001
< Mathematikunterricht
mit Parametern in der Sekundarstufe 1, E.Lehmann,
Schroedel-Verlag, 2002
< Mathematik-Hefte der Rückert-Schule >
Entdeckungsreise zu
Parameter-Kurven und Polarkoordinaten
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Bevorzugte
Arbeitsgebiete Mathematik
Gebiet
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Bemerkungen
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Markow-Ketten
Markow-Ketten, Aufsatz 2001 in
PM
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Vernetzung von Linearer
Algebra, Stochastik und Analysis (Folgen, Grenzwerte)
Markow-Ketten mit mehr als 2 Zuständen, Anwendungen
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Lineare Algebra mit
Matrizen
Schülerbuch
"Lineare Algebra mit Matrizen" |
Matrizen werden von Anfang
an und durchgehend im Lineare Algebra-Kurs verwendet.
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| Computeralgebra,
CAS-Bausteine |
Bausteine sind das
wichtigste Hilfsmittel bei der Arbeit mit CAS - keine Angst vor
Parametern!
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| Gleichungen
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Gleichungen in neuer
Sicht! Weniger rechnen - mehr verstehen.
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Terme,
Termumformungen
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Weg von dem langweiligen
Üben von Termumformungen
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| Didaktisch-methodische
Fragen, insbesondere Projektarbeit
und neuere Arbeitsformen |
Weg
von der einseitigen Bevorzugung lehrerzentrierten Unterrichts, hin zu
abwechslungsreichen Unterrichtsformen!
Grundlegender
Zeitschriftenaufsatz
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Diverse Mathematik-Beiträge von
mir
zu einem zeitgemäßen
Mathematik- -unterricht mit veränderter
Unterrichtskultur und Computereinsatz |
Aufsätze
aus verschiedenen Bereichen mit viel Unterrichtspraxis und konkreten
Beispielen:
Unterrichtsentwürfe,
M-Unterrichtsprojekte, CAS-Bausteine, lineare Gleichungssysteme,
Unterrichtsmethoden, Tipps für CAS-Arbeit, Klassenarbeiten, usw.
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Mathematik und Kunst
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Ein besonderer Zugang zu
diesem fächerübergreifenden Aspekt durch Benutzung des Programms ANIMATO,
siehe an anderer Stelle der Homepage.
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Bevorzugte Arbeitsgebiete Informatik
< Projekte im Informatik-Unterricht
(Software-Engineering), E.Lehmann, Dümmler-Verlag, 1995 >
(1) Projektarbeit im
Informatikunterricht
"Projekte im
Informatik-Unterricht, Software-Engineering", Dümmler-Buch 1995
(Inhalt, Vorwort)
"Informatik-Klausuren
- Erstellung, Berwertung, Lösungen - mit Aufgaben zur Projektarbeit -
Klett-Verlag, 1991
"Projektarbeit im Informatikunterricht", B.G.Teubner, Stuttgart 1985
Beiträge in LOGIN, u.a. "Komplexe Systeme", siehe (2) |
Diverse Schriften zur
Projektarbeit im Informatikunterricht - langjährige Erfahrungen!
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(2) Didaktisch-methodische
Fragestellungen des Informatikunterrichts
Diverse
Informatik-Beiträge von mir in der Zeitschrift LOGIN und
anderswo |
Didaktische-methodische
Fragen werden von Informatiklehrern viel zu wenig diskutiert.
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(3) Projektergebnisse -
Software
Das Spiel KALAHA,
das Spiel GOBANG
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Exe-Files mit den
Spielprogrammen, die in Projekten erstellt wurden.
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Rückblick
- Erfahrungshintergrund - Veröffentlichungen - Funktionen bis 2012
Tätigkeiten, Arbeitsbereiche >>>
Lebenslauf
>>>
Liste von Veröffentlichungen in
Mathematik und Informatik >>>
Ende der Startseite (7.9.2012)
